Entradas

MODELO DE PARTICIPACIÓN DE LOS NNA .

Imagen
El Ámbito de Participación que he elegido es el del Centro Escola r dónde estudia mi hijo y dónde yo colaboro desde el Ampa. Es un centro grande, con casi 600 alumnos, que desarrolla diferentes Proyectos en diversas áreas Desde que mi hijo  inició su escolaridad, soy socia del Ampa, y desde hace 4 años formo parte de la Junta Directiva de ésta, por lo que mi relación con el centro es muy directa y conozco muy de cerca el trabajo que se realiza en él. CARACTERÍSTICAS INTRÍNSECAS FORTALEZAS El Centro está muy motivado a realizar actividades de participación , pues lleva a cabo diversos proyectos en diferentes ámbitos (mediadores, responsables de patio, escuela de padres y madres..) Muy buena actitud y predisposición a la participación de los NNA y su puesta en marcha. Los NNA están habituados y acostumbrados a participar en diferentes ámbitos. El Ampa es muy receptiva a colaborar en todos aquellos proyectos y eventos que se le ha propuesto por parte del centro e i...

Seguimos pintando el patio

Imagen
                                               EXPERIENCIA: Pintamos el patio de juegos. La experiencia se realizó en el colegio de mi hijo, fue una experiencia compartida por toda la comunidad educativa: NNA, familias y profesores. La idea partió de los NNA; fue recibida y captada por los profesores; las familias nos unimos a ellos para dar forma a un proyecto que presentamos en la Junta de Andalucía . El colegio es muy grande, tiene mucha población. En los patios, a la hora del recreo, los profesores observaron muchos conflictos entre los alumnos, debidos en parte al tipo de juegos que se daban, los elementos que se utilizaban en ellos , y por la masificación de algunas zonas del patio. Los profesores ante estas conductas, detectaron que había una necesidad de cambio en ese espacio, los NNA estaban queriendo decir algo, estaban pidiendo un cambio, de una form...

Pintamos el patio de juego

Imagen
Actividad 1 Módulo C. En el colegio  CEIP "Vicente Aleixandre" de Torre del Mar - Málaga- hace unos años a partir de una demanda de los alumnos, el patio del colegio se lleno de juegos y colores. Fue una actividad de participación compartida por Nna, familias y profesores. Quisimos entre todos darle otro aire al patio y hacerlo un lugar mas ludico y divertido Aquí os dejo algunas fotos.  

LA DIVERSIDAD FUNCIONAL EN LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Imagen
Como logopeda de una Asociacion  de personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA), estoy en contacto con NNA con diversidad funcional, con sus familias y con otros profesionales. Y desde este àmbito quiero enfocar mi actividad. ¿ Qué artículos de la CDN consideras de especial cumplimiento para la protección de NNA con los que trabajas? La quinta parte de la humanidad sufre dificultades funcionales en su día a día. La CDN es el primer tratado internacional que aborda la diversidad funcional de forma clara y directa. (Artc.23-"Derechos de los niños discapacitados") La Convención debe ser aplicada a todos los niños (Artc.1) sin discriminación alguna(Artc. 2). Todos los niños deben de disfrutar de una vida plena en condiciones que garanticen su dignidad(Artc.3) (Artc.27), les permita llegar a valerse por si mismo (Artc.6) y facilite su participación activa en la comunidad. A través de la educación (Artc. 28) se ha de promover el crecimiento personal y el desarroll...
Hola soy Nati. Mi experiencia con la infancia viene de hace tiempo. Comencé trabajando en centros de menores con población en riesgo social y continué  en escuelas infantiles (0-3 años) Desde hace unos años compagino mi trabajo en una escuela infanitl de la Junta de Andalucia con la colaboarión como logopeda en una Asociación con menores con TEA ( Trastorno del Espectro Autista). De ésto último ha salido el nombre demi blog : GOLO Por que mi padre dice que yo soy "golopeda"  y TEA por las siglas con las que se le conoce al Trasotorno.

Saludo

Imagen